교컴지기 칼럼
교육의 주체가 그들의 언어로 미래교육을 상상하는 이야기
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
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오마이뉴스 기사로 보는 교컴지기 칼럼 모음 | 교컴지기 | 151588 | 2012.11.15 14:23 | |
교육희망 칼럼 모음 | 교컴지기 | 147624 | 2013.05.09 23:21 | |
교컴지기 일곱 번째 단행본 '교육사유' 출간 [18+16] | 교컴지기 | 165128 | 2014.01.14 22:23 | |
[신간] 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다 [1] | 교컴지기 | 90843 | 2019.10.23 16:05 | |
[교컴지기 신간] 교사, 책을 들다 [1] | 교컴지기 | 63583 | 2021.06.26 14:17 | |
[교컴지기 새책] 교사, 학습공동체에서 미래교육을 상상하다 | 교컴지기 | 44736 | 2023.02.19 07:04 | |
457 | [교수학습] 아이들이 수학을 즐기지 못하는 이유 셋 [1] | 교컴지기 | 7974 | 2012.12.25 15:41 |
456 | [교육정책] 선행학습 금지, 시스템과 문화의 변화를 동반해야 [1] | 교컴지기 | 5771 | 2012.12.26 10:41 |
455 | [교육정책] 인간의 모든 능력을 측정할 수 있을까? | 교컴지기 | 6549 | 2012.12.30 17:35 |
454 | [사회문화] SBS TV 프로그램 학교의 눈물을 보았다 [1] | 교컴지기 | 6774 | 2013.01.26 11:42 |
453 | [교사론] 동행과 연대 | 교컴지기 | 5339 | 2013.01.27 11:28 |
452 | [학생일반] 학교폭력에 대처하는 우리의 자세 | 교컴지기 | 8163 | 2013.02.03 07:11 |
451 | [교육공간] 북유럽 아이들의 교육경쟁력, 학교 복도부터 다르네 | 교컴지기 | 12249 | 2013.02.08 16:17 |
450 | [교육공간] 핀란드의 고등학교, 그 놀라운 공간의 상상력 [1] | 교컴지기 | 11847 | 2013.02.09 14:50 |
449 | [교육정책] 교육 전문직 인사비리, 생길 수밖에 없다 [1] | 교컴지기 | 7231 | 2013.02.15 20:21 |
448 | [교원단체] 전교조에 대한 고용노동부의 위헌적 행정조치와 새로운 상상력 [1] | 교컴지기 | 5769 | 2013.02.27 14:10 |
447 | [교육정책] 교육이 정치로부터 독립적이어야 한다는 것 [1] | 관리자 | 6079 | 2013.03.17 12:30 |
446 | [사회문화] 페이스북 이야기 | 교컴지기 | 5694 | 2013.03.21 11:45 |
445 | [교육과정] 집중이수제에 대한 집중적인 지적 [1] | 교컴지기 | 12804 | 2013.03.22 13:06 |
444 | [학생일반] 잘 듣는 능력을 가졌다는 것 | 교컴지기 | 7309 | 2013.03.24 22:03 |
443 | [교사론] 교사와 학생의 만남을 허하라! | 교컴지기 | 8493 | 2013.03.26 21:28 |
442 | [학생일반] 자유를 속박 당하면 저항이 생기게 마련이다 | 교컴지기 | 6857 | 2013.03.28 09:00 |
441 | [교수학습] 수행평가에 대한 생각 | 교컴지기 | 6972 | 2013.03.29 08:36 |
440 | [교육정책] 교사는 학교에서 상용메일을 쓸 수 없다는 발상 [1] | 교컴지기 | 12412 | 2013.04.01 13:23 |
439 | [교육정책] 서울교육청의 상용메일 차단에 대한 의견과 제안 | 교컴지기 | 7429 | 2013.04.03 09:00 |
438 | [교육정책] 교장의 역할과 학교 교육력의 회복 | 교컴지기 | 8539 | 2013.04.08 09:55 |
437 | [교수학습] 수업담화, 수업에 접근하는 또 하나의 관점 [3+3] | 교컴지기 | 7246 | 2013.04.10 08:59 |
436 | [교수학습] 서울 H중학교 2학년 국어수업 관찰기 [4+5] | 교컴지기 | 12621 | 2013.04.11 09:33 |
435 | [교사론] 초등과 중등에서 수업전문성은 어떻게 개념화될까? [3+1] | 교컴지기 | 9774 | 2013.04.15 13:18 |
434 | [교수학습] 수업방법의 과도한 신념화를 경계함 [2] | 교컴지기 | 8370 | 2013.04.16 09:15 |
433 | [교육정책] 맥락없는 '선플'과 봉사점수 [2] | 교컴지기 | 7932 | 2013.04.26 09:00 |
432 | [사회문화] 두 단어의 거리는 멀어도 너무 멀구나 [2] | 교컴지기 | 8154 | 2013.05.02 08:48 |
431 | [교사론] '연수만능' 착시 걷어내자 [1] | 교컴지기 | 7965 | 2013.05.07 10:28 |
430 | [사회문화] 쉽게 알아보는 인지치료 이야기 | 교컴지기 | 7755 | 2013.05.09 11:00 |
429 | [사회문화] 종편의 '살아남기' 전략이 불러온 특별한 선택 | 교컴지기 | 7639 | 2013.05.10 12:36 |
428 | [교육정책] 가업승계자 특별전형, 특혜전형 될 가능성 높아 | 교컴지기 | 7393 | 2013.05.20 16:28 |