ICT & e-Learning
편집한 TV 영상 목록 안내 (2010년 8월20일 갱신)
교컴 가족으로서 처음 올리는 자료입니다.
1998년부터 2010년 8월 20일까지 수업에 활용할만한 TV영상들을 녹화, 편집한 것입니다.
첨부된 파일을 열어서 필요한 영상을 검색해 보신 후 원본 정품 영상을 해당 방송사 영상사업단에서 구입하시면 됩니다.
선생님에 한해 수업용으로만 필요한 영상을 시디번호와 함께 저의 메일
baweesol@hanmail.net 으로 신청하시면 1회에 시디 3장 분량 정도 내외로 해서 대용량 멜로 보내드립니다.
무료입니다. ㅋㅋ (수업용으로 활용하는 선생님들께 개인적으로 자료를 나누는 차원입니다.^^)
-아래 저의 누리집에 오셔서 신청해도 되고요.
[활용 방법]
-첨부된 엑셀 파일을 연다.
-엑셀 메뉴에서 [찾기] 기능을 이용해서 내가 원하는 동영상들을 검색한다. -띄어쓰기 유의
-검색된 영상 중에서 원하는 영상을 선택한다.
-메일로 신청한다.
[TV 영상 활용 TIPS]
‣ 전문적으로 제작된 강력한 간접 체험의 영상 매체이다.
‣ 시청자의 욕구와 시청률을 의식하는 특성으로 인해 교육용 영상보다 더 생동감 있고 학습자의 흥미를 끈다.
‣ 방송 형식에 따른 용도
• 다큐멘터리 - 심층적 교양을 전달하나 길이가 길다는 흠이 있다.
• 오락 - 학습자의 관심과 흥미 유발에는 효과적이나 재미로 흐르기 쉽다.
• 드라마 - 가치관, 생활상 이해에 효과적이나 관련된 내용 찾기가 어렵다.
• 뉴스 - 동기 유발 영상으로 적합하나, 시점에 민감하다.
• 애니메이션 - 재미와 상상력을 자극하나, 현실성이 떨어진다.
‣ 수업 목적에 맞게 편집해야 할 때가 많다.
‣ 표면적 이미지 너머의 맥락 속의 의미를 파악하도록 교사가 지도해야 한다.
‣ 좀 더 심화시키면 영상의 편집 혹은 제작 의도를 객관적인 사실과 분리시키는 교육이 필요하다. 즉 다시 말해 비판적인 TV영상 보기이다. 그래서 같은 주제나 사실을 다루는 다양한 시각의 영상물을 보여주고 토론하게 하는 것도 한 방법일 것이다. 꼭 영상물끼리가 아니더라도 신문, 잡지 등의 인쇄 매체와 영상을 비교해도 될 것이다.
‣ 저작권에 유의해야 한다.
‣ 영상 접근 방법 : TV 방송사 홈페이지에서 제공하는 VOD를 재생하거나, 각 방송사의 영상사업단에서 영상물을 구입한다.
- movie-list(100810).xls (1.1MB) (178)
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