1. 요 약

본 연구는 ‘사이버가정학습 우수 운영사례 및 연구학교의 활용사례’를 중심으로 참여교사들의 운영과정 및 학생들의 학습경험을 심층적으로 기술하고, 그러한 총체적 맥락 속에 나타나는 효과요인들을 귀납적으로 분석하는 질적 연구를 수행하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구는 ‘05년도 10개의 우수운영사례 중에서 학교급, 지역, 사이버학급형태, 교과 등을 고려하여 3개의사례를 선정하였고, u-Learning 연구학교 중에서 2개의 사례를 선정하였고, 추가적으로 비담임 자율학습형태 연구를 위하여 평화닷컴 사이트를 연구사례로 선정하는 등, 총 6개의 연구대상 사례를 대상으로 다음과 같은 연구를 수행하였다.

2. 목 차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 범위 및 내용

Ⅱ. 선 행 연 구
Ⅲ. 연 구 방 법
1. 연구방법론
2. 연구 사이트의 선정
3. 자료의 수집
4. 자료의 분석
5. 연구의 타당도
6. 연구 윤리
Ⅳ. 사이버가정학습 여섯가지 사례의 문화기술적 이해
1. 학급지원형: 부산 사이버스쿨 ‘알럽수학’반(희망초등학교) 사례 이야기
2. 학급배정형: 대구 e-스터디 수학 3-1반(보람중학교)사례 이야기
3. 자율학급형: 충북 사이버가정학습 공포의 외인구단 영어반(미래중․ 정보고등학교)사례 이야기
4. 연구학교(1): 소망초등학교 사례 이야기
6. 자율학급형: 평화닷컴 비담임형 사례 이야기

Ⅴ. 여섯가지 사례에 나타난 효과요인 분석
1. 학급지원형 사례: 희망초등학교 ‘알럽수학’반 효과요인 분석
2. 학급배정형 사례: 보람중학교 ‘대구 e-스터디 수학 3-1반 효과요인분석
3. 자율학급형 사례: 충북 사이버가정학습 ‘공포의 외인 구단 영어반’(미래중․정보고등학교의 효과요인 분석
4. 연구학교(1) 사례: 소망초등학교 효과요인 분석
5. 연구학교(2) 사례: 비전(도전, 영광) 중학교 효과요인 분석
6. 평화닷컴 비담임형 자율학습 효과요인 분석
Ⅵ. 사이버가정학습을 위한 효과요인 모델
1. 사이버가정학습 유형별 효과요인 모델의 개념화
2. 결언 및 제언