회원 로그인
교컴 키우기 자발적 후원 |
많이 본 글
댓글 많은 글
- 1그림으로 공부하는 과학사
- 2페임랩(Fame Lab) 학습지
- 3새 책! 『육식, 노예제, 성별위계를 거부한 생태적 저항의 화신, 벤저민 레이』 글·그림 데이비드 레스터, 마커스 레디커·폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 4새 책! 『죽음의 왕, 대서양의 해적들』 글·그림 데이비드 레스터, 글 마커스 레디커, 폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 5마음 속 우편함
- 6스무가지 조언
- 7사랑의 다른 말
- 8종이 아치 트러스 구조물 제작 활동지 및 도안
- 92024 공연봄날이 4.24.(수) 첫 공연의 막을 올립니다.
- 10강한 구조물과 제작(학습지)
|
span> |
교컴 포토갤러리 |
ICT & e-Learning
[환경] 전세계 수질조사 2 - 학급활동 (단서찾기)
<BR>지난 소개한 `전 세계 수질조사` 환경 프로젝트에 이어 이번에는 그 후속으로 각 학급에서 시도해볼 수 있는 프로젝트를 소개 드리고자 합니다.<P>----------------------------------------<BR>1. 프로젝트 목표<BR>학생들은<BR>- 화학적 도구를 이용해 수집한 표본의 수질을 평가한다.<BR>- 물에서 찾은 대형무척추동물들에는 어떤 것들이 있는지 확인한다.<BR>- 특정 생물의 존재여부를 통해 물의 보존상태를 평가한다.<BR>- 모든 생물들은 환경에 영향을 받는다는 것을 이해한다.<P>2. 필요한 도구<BR>주머니형 그물 (뜰 수 있는 그물)<BR>하얀 플라스틱 종이 (무척추동물 관찰용)<BR>족집게 혹은 핀셋<BR>점안기 <BR>돋보기/확대경<BR>물이 든 양동이 <BR>얼음조각 쟁반 혹은 얇은 쟁반 <BR>인터넷 연결<BR>자료정리용 노트 혹은 종이<BR>연필<BR>선택사항: 현미경 및 슬라이드<BR>수질 측정 용구 세트<P>3. 개요<BR>학생들은 조사지역의 수질에 관한 보고서를 쓰기 위해 수질 표본으로부터 알아낸 정보를 이용한다. <BR>특정 생물의 존재여부를 통해 수질을 평가할 수 있다. 어떤 대형무척추동물은 수질변화에 무척 민감하여 일반적으로 깨끗하고 오염이 되지 않고 산소 함유량이 높은 물에서는 많은 수가 산다. 오염에 민감하지 않은 대형무척추동물의 경우, 그런 생물이 다량 검출될 경우 수질의 정도가 좋지 않음을 알 수 있다. <BR> <BR>5. 방법<BR>(1) 정해진 표본 수집장소로부터 물의 표본을 수집한다.<BR>(2) `전세계 수질조사 프로젝트`에 따라 수질검사를 실시한다. 학생들이 표본 수집활동 전에 실험도구를 능숙히 사용할 수 있도록 한다. 사용법에 대해서 잘 알아둘수록, 결과가 정확하다.<BR>(3) 정해진 조사장소로부터 무척추동물 표본을 수집하기에 적당한 크기와 넓이의 망을 이용하여 표본을 수집한다. (* 참고자료 : 무척추동물 자료와 `그것은 무엇입니까?`에 관한 수업자료를 참고하도록 합니다.)<BR>(4) 학생들이 화학적 표본과 생물학적 표본의 결과를 비교해보도록 한다.<P>6. 결과에 대한 보고서 쓰기<BR>1. 용해된 산소의 정도와 수집한 물 속의 식물, 동물 혹은 다른 생물체와 상관관계가 있는가? 있다면 어떤 관계가 있는지 서술하시오.<BR>2. 표본으로 수집한 물이 산도(pH)에 의하면 생물체가 살아가기에 좋은 환경이 되는가? 그렇다면 왜 그런지, 그렇지 않다면 왜 아닌지를 설명하시오.<BR>3. 물에서 관찰한 유기체의 형태 및 다양성과 물의 혼탁정도 사이에 어떤 관계가 있는가? 있다면 어떤 관계인지를 설명하시오.<BR>4. 실험결과에 따르면 수집한 물이 좋은 물입니까, 좋지 않은 물입니까? 결과에 대해서 논리적으로 설명하시오.<BR>5. 실험결과가 예상과 일치하지 않는 것이 있습니까? 있다면 어떤 것들입니까? 이것도 논리적으로 설명하시오.<BR>6. 표본수집한 식수로 입니까, 레저용입니까? 실험결과에 따르면, 이 물을 수영장이나 레크리에이션용으로 사용하는 편이 나은가요? 이에 관하여 설명하시오.<BR>-------------------------------------------------<P>자료번역: 변현정 hj (c) 2001<P><P>
- hj_sdi_20011021.hwp (0B) (87)
댓글 0개
| 엮인글 0개
376개(9/19페이지)
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
---|---|---|---|---|
216 | 교원의 정보통신기술(ICT) 활용 능력 요소(안) | 함영기 | 3001 | 2007.07.08 00:00 |
215 | 교실 수업-사이버학습을 연계한 커뮤니티 기반 문제중심학습사례연구 [1] | 윤은애 | 3177 | 2006.03.30 10:22 |
214 | 교수학습 콘텐츠 제작(원고) | 교육자 | 2790 | 2008.07.29 14:00 |
213 | 교수,학습 자료제작 및 활용 | 이상봉 | 3503 | 2007.06.11 17:21 |
212 | 교사용 시간표 스마트폰용 어플(안드로이드용) | 민서아빠 | 5244 | 2011.08.26 20:08 |
211 | 교과서로 배우는 정보통신윤리 | 함영기 | 3029 | 2007.11.06 22:33 |
210 | 과학과 수준별 교육과정 자기주도적 학습력 신장 | 함영기 | 2700 | 2003.02.07 11:34 |
209 | 과목별 이러닝 구축과 생방송 추천 솔루션입니다. | 맥가이버 | 2963 | 2009.10.23 23:38 |
208 | 골프로 사회문제제작 | 나눔사랑 | 8103 | 2014.03.20 10:06 |
207 | 고교 1,2학년 독서활동 입력 도우미 [1] | 마야 | 3617 | 2008.07.16 12:26 |
206 | 경북 사이버가정학습 연수교재 -30시간 [2] | 윤은애 | 3733 | 2007.11.11 11:25 |
205 | 경북 - 교수,학습 자료제작 및 활용 [3] | 이상봉 | 2813 | 2007.11.13 11:10 |
204 | 게시판 템플릿활용(스마트 자료제작) | 나눔사랑 | 5067 | 2014.01.19 20:59 |
203 | 건강한식생활(초등) [1] | 나눔사랑 | 6085 | 2014.04.13 09:54 |
202 | 개념학습 이해 연수자료 | 김창수 | 2838 | 2003.10.20 19:16 |
201 | 간단한 동영상 저작도구 [6] | 이용석 | 3201 | 2007.06.07 01:43 |
200 | ■ 에듀맨의 E-Disk■ | 이상봉 | 2474 | 2007.02.05 20:11 |
>> | [환경] 전세계 수질조사 2 - 학급활동 (단서찾기) | 변현정 | 1910 | 2001.10.30 20:43 |
198 | [환경] 전세계 수질조사 - 사례포함 | 함영기 | 1983 | 2001.10.30 20:39 |
197 | [해외] 영국 ICT용어집 | 함영기 | 1914 | 2001.01.21 12:03 |