함 영 기(교실밖 교사 커뮤니티)
webmaster@edcom.co.kr

수학과는 다른 교과에 비하여 ICT 활용수업 사례가 그리 많지 않다. 여러 가지 원인이 있겠지만 아무래도 수식 작업의 어려움, 특히 인터넷에서 수식사용의 한계 때문이 아닌가 생각된다. 아울러 직접 연필을 들고 계산하는 과정을 중시하는 수학과의 특성은 많은 교사들에게 ICT 활용교육과 일정하게 거리감을 두도록 하는 요인이 되고 있다.

그러나 급속하게 변화해가는 교육환경, 학생들의 문화 양식은 교사들의 사고방식이나 역할에 대한 재점검을 요구하고 있으며 수학과에서도 쉽게 접근이 가능하고 학습효과도 높은 ICT 활용교육 유형들을 고민하게 하고 있다. 여기에서는 다양한 수식 입력 방법과 수학과에서 효과적으로 적용할 수 있는 몇 가지 ICT 활용수업 사례를 간단하게 살펴보기로 하겠다. 이하 첨부파일 참조