교컴 키우기 자발적 후원 |
- 1가입인사
- 2슈링클스(Shrinkles) 열쇠고리(keyring) 제작 학습지
- 3초대! 『기준 없이』 출간 기념 스티븐 샤비로 강연 (2024년 4월 20일 토 오전 10시)
- 4그림으로 공부하는 과학사
- 5페임랩(Fame Lab) 학습지
- 6새 책! 『육식, 노예제, 성별위계를 거부한 생태적 저항의 화신, 벤저민 레이』 글·그림 데이비드 레스터, 마커스 레디커·폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 7마음 속 우편함
- 8새 책! 『죽음의 왕, 대서양의 해적들』 글·그림 데이비드 레스터, 글 마커스 레디커, 폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 9스무가지 조언
- 10사랑의 다른 말
|
span> |
교컴 포토갤러리 |
수업방법 및 사례
[협동학습] 경쟁서 협동으로 교실개혁 해야죠
■ 서울 대림중 김현섭교사
협동학습연구회 대표인 서울 대림중 김현섭 교사는 자타가 공인하는 협동학습의 전도사다. 그는 “협동학습은 또 하나의 수업방법론이 아니라 교실 문화를 확 바꿔 놓을 수 있는 교실 개혁 운동”이라고 강조한다.
-최근 협동학습에 대한 관심이 부쩍 높아진 이유가 뭐라고 보나?
=무엇보다 모든 학생들이 적극적으로 학습에 참여할 수 있도록 도와주기 때문에 학생들이 협동학습을 재미있어한다. 또 우리나라처럼 학급당 학생 수가 많은 상황에서도 적용하기 쉽고, 비용도 많이 들지 않는다.
-기존 모둠학습과는 무슨 차이가 있나?
=협동학습은 모둠원들이 협동하지 않으면 과제 자체를 수행할 수 없도록 ‘구조화’되어 있지만, 기존 모둠학습은 어느 정도 과제 수행이 가능하다. 또 협동학습은 개인의 역할과 책임이 분명한데 모둠학습은 모호하다. 그래서 협동학습에서는 무임승차자나 일벌레, 방해꾼, 소외된 학생이 거의 나타나지 않지만, 모둠학습에서는 이런 학생들 때문에 많은 문제점이 생기기도 한다.
-입시 위주의 교육 풍토에서 인문계 고교에서도 적용이 가능한가?
=현재까지 개발된 협동학습의 수업 모형과 기법들은 150가지가 넘는다. 이 중에서 암기 숙달구조나 모둠성취분담모형 등 보상 중심 협동학습 모형들은 학업 성취도 향상에 큰 도움이 되는 방법들이다. 예컨대, 문제풀이식 수업에서도 짝 점검(성적이 좋은 학생과 그렇지 않은 학생을 두 명씩 짝을 지어 함께 문제를 풀게 하고 한 사람이 다른 사람을 도와주는 방식)이나 모둠 내 과제 분담학습은 쉽게 적용할 수 있다.
-협동학습을 교실 개혁 운동이라고 보는 이유는 뭔가?
=현행 입시 위주의 교육 현실은 철저한 경쟁학습구조다. 이 경쟁학습구조의 문제점에 대해서는 많은 사람들이 이미 공감하고 있다. 경쟁학습의 대안은 개별학습이나 협동학습이다. 그런데 수준별 교육과 같은 개별학습은 비용이 많이 들 뿐만 아니라 공부 잘하는 일부 학생들에게만 혜택이 돌아갈 가능성이 크다. 반면 협동학습은 공부 잘하는 아이나 못하는 아이 모두에게 도움이 되므로 가장 좋은 대안이라고 할 수 있다. 또 협동학습은 수업뿐만 아니라 학급 운영, 생활 지도 등에도 적용할 수 있다. 이런 점에서 교실 개혁 운동이라고 하는 것이다.
한겨레 이종규 기자
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
---|---|---|---|---|
[추천] 지식채널 연작 시리즈 및 활용 사례 [19+3] | 교컴지기 | 111611 | 2009.10.06 10:38 | |
교사를 위한 Teaching Tips 61가지 [17+4] | 교컴지기 | 119164 | 2009.03.07 08:12 | |
정기고사 출제 길잡이 [13] | 함영기 | 101440 | 2006.09.26 21:04 | |
[사례] 좋은 수업 만들기 - 수업 기술 100選 [40] | 함영기 | 108582 | 2006.05.30 10:58 | |
327 | [협동학습] [협동학습] Jigsaw 모형을 적용한 웹기반 협동학습 | 함영기 | 7198 | 2005.04.21 19:12 |
326 | [협동학습] [협동학습] 협동학습을 활용한 초등학교 인성교육의 활성화 | 함영기 | 5114 | 2005.04.21 19:10 |
325 | [사례] 이런 일기 교육은 어떤가요? | 함영기 | 3510 | 2005.04.19 08:07 |
324 | [다중지능] [다중지능 놀이] 음악지능 키우기 | 함영기 | 3329 | 2005.04.19 07:59 |
323 | [토론학습] [토의학습] 저희들끼리 신난 토의학습실 풍경 | 함영기 | 3667 | 2005.04.18 06:38 |
322 | [다중지능] [다중지능 놀이] 정전기 이해하기 | 함영기 | 3241 | 2005.04.12 08:57 |
321 | [자녀교육] [자녀교육] 아이 성격따라 ‘맞춤형 학습’ 공부방법 다르게 | 함영기 | 3689 | 2005.03.22 08:23 |
320 | [내 생각은 이래요] “공부할 때 부모님 가장 도움” 57% | 함영기 | 2700 | 2005.03.22 08:23 |
319 | [다중지능] [다중지능 놀이] 색종이 쓱싹 “용수철도 되고 뱀도 되네” | 함영기 | 3498 | 2005.03.22 08:22 |
318 | [다중지능] [다중지능 놀이] 짝짝···쿵쿵···몸으로 노래불러 볼까요 | 함영기 | 4030 | 2005.03.08 08:10 |
317 | [다중지능] [다중지능 놀이] 창의력 키우기 | 함영기 | 3393 | 2005.03.01 22:28 |
316 | [학습방법] 초등생, 무리한 선행역습은 역효과 | 함영기 | 3600 | 2005.02.11 16:27 |
315 | [다중지능] [다중지능놀이] 대인관계지능 키우기 | 함영기 | 3801 | 2005.02.02 08:15 |
314 | [다중지능] [다중지능 놀이] 시각공간지능 키우기 | 함영기 | 3384 | 2005.01.19 09:25 |
313 | [자녀교육] [자녀교육] 가벼운 실내운동으로 움츠린 겨울을 펴보자 | 함영기 | 3894 | 2005.01.10 09:08 |
312 | [창의재량] [창의력] 떡 다섯개 여덟명이 먹으려면? | 함영기 | 3690 | 2005.01.10 09:06 |
311 | [체험학습] [창의] 알록달록 달력 만들기 | 함영기 | 3997 | 2005.01.10 09:06 |
310 | [자녀교육] [자녀교육] 왜 참아야 하는지 설명해 주세요 | 함영기 | 3175 | 2005.01.10 09:05 |
309 | [협동학습] [사례] 협동학습 지도 막막하다고요? | 함영기 | 6530 | 2005.01.10 09:04 |
>> | [협동학습] [협동학습] 경쟁서 협동으로 교실개혁 해야죠 | 함영기 | 3579 | 2005.01.10 09:03 |