수업방법 및 사례
2011 서울교육연구원 중등교수학습 개선 지원자료
2011 서울교육연구원 중등교수학습 개선 지원자료
나눔과 성장이 있는
수업 되돌아보기
라는 자료입니다.
목차는 아래와 같으나,
우선 1,2부..
특히 2부의 이혁규 교수님의
'교사란 무엇인가'를 읽어보시길 권해봅니다. ^^
수업이란 무엇인가1
제2부
교사란 무엇인가15
․ 번개 토론을 통한 학생 참여도 높이기 / 28
․ 동료 교사와 수업에 대한 고민을 나눠요. / 30
․ 논쟁 문제 수업에서 교사의 역할은 이렇게 / 32
․ 인도사 수업, 교과서 외의 내용은 탐구학습으로 / 34
․ 중앙아시아 지역 문화의 제자리 찾아주기 / 36
․ 심화학습은 교사의 설명보다는 스스로 / 37
․ 역사적 인물 인터뷰를 통한 다각적 이해를 / 38
․ 삼국 문화의 일본 전파에 대한 이해 / 39
․ 분석을 통한 곱셈 기호의 생략 / 40
․ 방정식은 명제? / 41
․ 짝수의 정의? / 42
․ 원의 접선은 그 접점을 지나는 반지름과 수직이다? / 43
․ xy의 차수는? / 44
․ 0.999999…=1 왜 같을까요? / 45
․ 서술형 평가, 학생 답을 예상해서 문제를 출제해요. / 46
․ 실생활을 적용한 수학 수업 / 48
․ 개념의 이해에서 출발하여 공식을 유도하는 방식으로 / 50
․ 선수학습 확인 개별 질문으로 학습 결손 막아요. / 52
․ 시범 실험은 이렇게 / 54
․ 평가문항을 통한 오개념 학습, 안 돼요. / 56
․ 일회성 단순 기능 평가를 벗어나자! / 58
․ 기본점수 비율을 낮춰 체육 시간에 열중하게 / 60
․ 학생의 수준을 고려한 음악 수업/ 62
․ 음악 선생님의 전공을 뛰어 넘어요. / 64
․ 학생의 창의성을 존중하는 수행평가 / 66
․ Concept Check으로 학습을 도와요. / 68
제3부
학생이란 무엇인가 71
․ 쓰기는 어려워요. / 88
․ 문학작품의 이해가 어려워요. / 90
․ 마인드맵으로 사회 공부 잘 하는 방법 / 92
․ 시작이 재미있어야 수업이 재미있어요. / 94
․ 실험 수업은 자기주도학습으로 / 96
․ 모둠별 창작체조를 통한 창의적 학습 / 98
․ 몸 활동을 하면 노래가 즐거워요. / 100
․ 정기고사 직후엔 흥미 있는 수업 주제가 좋아요. / 102
․ Eliciting을 통한 효과적인 동기 유발 / 104
제4부
교재란 무엇인가 107
․ 교육 마술로 학습 흥미를 높여요. / 120
․ 효과적인 학습 자료의 개발 / 122
․ 신문을 활용한 교과서와 실제 사회 현상의 연계 / 124
․ NIE를 통한 이슬람 문화의 현실적 이해 / 126
․ 사극이나 영화를 통한 조선후기 서민문화에 대한 이해 / 127
․ 구체적 자료가 필요해요. / 129
․ 3차원 표현 자료로 이해를 도와요. / 130
․ 중화 반응 실험 이렇게 해야 해요. / 132
․ 주변의 물건을 교구로 활용해요. / 134
․ 수업 완성을 위한 교육기자재의 확충 / 136
․ 이미지를 활용한 어휘 학습 / 138
제5부
환경이란 무엇인가141
․ 멀티미디어 도구와 모둠을 활용한 수업 / 154
․ 어디나 교실이 될 수 있다. / 156
․ 사회과 협동 학습 모둠 환경은 이렇게 / 158
․ 교과교실 및 전자칠판을 활용한 수업 / 160
․ 최대한 현장체험과 가깝게 / 162
․ 음악수업에 필요한 음악실 환경 / 164
․ 수업 효율성을 갖는 교과교실 / 166
․ 수준을 고려한 학습 집단 편성 / 168
- 2011 나눔과 돌봄-서울교육연구원.pdf (3.3MB) (784)
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