2011 서울교육연구원 중등교수학습 개선 지원자료

 

나눔과 성장이 있는

수업 되돌아보기

 

라는 자료입니다.

 

목차는 아래와 같으나,

우선 1,2부..

특히 2부의 이혁규 교수님의

 

'교사란 무엇인가'를 읽어보시길 권해봅니다. ^^

 

 

 

수업이란 무엇인가1

교사란 무엇인가15

․ 번개 토론을 통한 학생 참여도 높이기 / 28

․ 동료 교사와 수업에 대한 고민을 나눠요. / 30

․ 논쟁 문제 수업에서 교사의 역할은 이렇게 / 32

․ 인도사 수업, 교과서 외의 내용은 탐구학습으로 / 34

․ 중앙아시아 지역 문화의 제자리 찾아주기 / 36

․ 심화학습은 교사의 설명보다는 스스로 / 37

․ 역사적 인물 인터뷰를 통한 다각적 이해를 / 38

․ 삼국 문화의 일본 전파에 대한 이해 / 39

․ 분석을 통한 곱셈 기호의 생략 / 40

․ 방정식은 명제? / 41

․ 짝수의 정의? / 42

․ 원의 접선은 그 접점을 지나는 반지름과 수직이다? / 43

․ xy의 차수는? / 44

․ 0.999999…=1 왜 같을까요? / 45

․ 서술형 평가, 학생 답을 예상해서 문제를 출제해요. / 46

․ 실생활을 적용한 수학 수업 / 48

․ 개념의 이해에서 출발하여 공식을 유도하는 방식으로 / 50

․ 선수학습 확인 개별 질문으로 학습 결손 막아요. / 52

․ 시범 실험은 이렇게 / 54

․ 평가문항을 통한 오개념 학습, 안 돼요. / 56

․ 일회성 단순 기능 평가를 벗어나자! / 58

․ 기본점수 비율을 낮춰 체육 시간에 열중하게 / 60

․ 학생의 수준을 고려한 음악 수업/ 62

․ 음악 선생님의 전공을 뛰어 넘어요. / 64

․ 학생의 창의성을 존중하는 수행평가 / 66

․ Concept Check으로 학습을 도와요. / 68

학생이란 무엇인가 71

․ 쓰기는 어려워요. / 88

․ 문학작품의 이해가 어려워요. / 90

․ 마인드맵으로 사회 공부 잘 하는 방법 / 92

․ 시작이 재미있어야 수업이 재미있어요. / 94

․ 실험 수업은 자기주도학습으로 / 96

․ 모둠별 창작체조를 통한 창의적 학습 / 98

․ 몸 활동을 하면 노래가 즐거워요. / 100

․ 정기고사 직후엔 흥미 있는 수업 주제가 좋아요. / 102

․ Eliciting을 통한 효과적인 동기 유발 / 104

교재란 무엇인가 107

․ 교육 마술로 학습 흥미를 높여요. / 120

․ 효과적인 학습 자료의 개발 / 122

․ 신문을 활용한 교과서와 실제 사회 현상의 연계 / 124

․ NIE를 통한 이슬람 문화의 현실적 이해 / 126

․ 사극이나 영화를 통한 조선후기 서민문화에 대한 이해 / 127

․ 의 그래프는 정말 곡선일까요? / 128

․ 구체적 자료가 필요해요. / 129

․ 3차원 표현 자료로 이해를 도와요. / 130

․ 중화 반응 실험 이렇게 해야 해요. / 132

․ 주변의 물건을 교구로 활용해요. / 134

․ 수업 완성을 위한 교육기자재의 확충 / 136

․ 이미지를 활용한 어휘 학습 / 138

환경이란 무엇인가141

․ 멀티미디어 도구와 모둠을 활용한 수업 / 154

․ 어디나 교실이 될 수 있다. / 156

․ 사회과 협동 학습 모둠 환경은 이렇게 / 158

․ 교과교실 및 전자칠판을 활용한 수업 / 160

․ 최대한 현장체험과 가깝게 / 162

․ 음악수업에 필요한 음악실 환경 / 164

․ 수업 효율성을 갖는 교과교실 / 166

․ 수준을 고려한 학습 집단 편성 / 168