첫날 수업을 교과서를 가지고 하기에는 좀 그러하니,
도덕 수업 상황에 맞는 질문으로 보물찾기를 시도해 볼까 한다. 작년에는 좀 임기응변으로 했는데도, 반응이 참 좋았다.

<학생들에게 일러둘 것>
-한사람에게 한가지 질문만 합니다.
-되도록 많은 사람에게 질문을 하세요.
-모르는 말은 선생님께 질문하세요.
-모두 답을 못해도 반 이상은 꼭 답해 보려는 도전의식을 가져보세요.
-거짓은 무효...거짓은 나중에 모두 뽀*납니다.(확인 작업을 하니까.)
-교사는 복도에 나가 옆반 수업에 방해가 되는지 왁자지껄 정도를 살펴서, 말 안하고 보물을 찾는 시간도 부여한다.

<보물찾기 질문>
1. 존경하는 인물이 나와 같은 친구 1명을 찾아 이름을 쓰세요.
2. 좌우명이 나와 비슷한 친구 1명을 찾아 이름을 쓰세요..(이때 좌우명 설명도 해준다.)
3. 올해 목표가 나와 비슷한 친구 1명을 찾아 이름을 쓰세요.
4. 학교에 나오는 것이 즐거운 친구 2명을 찾아 이름을 쓰세요.
5. 부모님께(양친) 존대말을 쓰는 사람 1명을 찾아 이름을 쓰세요.
6. 따돌림 당하는 친구를 위로해 본 적 있는 사람 1명을 찾아 이름을 쓰세요.
7. 여선생님한테는 특히 무례하면 안된다고 생각하는 사람 1명을 찾아 이름을 쓰세요.
8. 자발적으로 불우한(곤란한 처지의) 이웃을 도와 본 사람 2명을 찾아 이름을 쓰세요.
9. 통일은 어렵긴 하지만, 꼭 되어야 한다고 굳게 믿고 있는 사람 1명을 찾아 이름을 쓰세요.(통일과 민족화해 이야기를 꺼낼 수 있지요)
10. 친일행위를 했던 사람들에게 책임을 물어야 한다고 믿는 사람 1명의 이름을 찾아 쓰세요.(이때 친일행위에 대해 설명한다.)
11. 도덕(수업시간)은 절대 수면제(잠자는 시간이)라고 생각하지 않는 친구 2명을 찾아 이름을 쓰세요.

--학급운영에 사용한다면 상황에 맞게 질문을 구성할 수 있습니다.
--많은 의사소통과 대화를 유도하는 것이 좋습니다.
--꼬옥 확인작업을 합니다. 보물들이니까 박수를 쳐달라고 주문합니다.
--옆반에 시끄럽지 않도록 주의요망...1분간 말 안하고 질문을 하도록 합니다.
--그 다음은 알아서 하십시요..

첨부사진은 선생님들의 인간보물찾기 활동입니다.(서부교육청)