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국어/문학/독서
생태문학 프로젝트4(지역체험활동)
우리 학교 인근에 정서진 시장이라는 전통 시장이 있습니다.
나름 이 지역에서는 제법 큰 규모의 시장입니다.
학생들을 인솔하여 걸어가면 5~7분 정도 걸리는 거리입니다.
비록 한 시간 내에 이루어져야 해서 학생들이 시장에서 머무는 시간은 30분 정도 뿐이지만
그래도 그 시간에 아이들은 문학 작품의 소재가 될만한 것을 찾아 사진을 찍고 간단한 간식도 사먹고 할 수 있습니다.
단원명 | 지역 사회 체험활동 | |
수업 목표 | 우리 지역을 탐방하면서 자연, 사회 문화 환경에 대하여 관심을 기울여 관찰하고 나의 생태문학 작품에 반영한다. | |
수업 흐름 | 교수-학습 내용 | 유의점 |
도입 | 교문 앞 모이기-출결확인 | 5분 |
전개 | 이동하기(5분) 정서진 시장 체험하기(30분) 우리 지역 탐방활동을 하고 나서 다음을 선생님의 이메일(windpia@ice.go.kr)로 다음의 조건에 맞게 보내자. (1) ‘나의 한 컷’ 사진(사진을 찍을 때는 꼭 해당 인물 혹은 사물의 주인에게 양해를 구하고 허락을 받을 것) (2) 사진의 제목과 한줄 설명을 붙일 것 (3) 이메일 제목에는 반드시 학번과 이름을 쓸 것 (4) 기한은 탐방활동을 하고 나서 2일 이내에 보낼 것 이동하기(5분) | 40분 |
정리 | 교문 앞 귀교-출결확인 | 5분 |
지금 다양한 사진들이 저의 메일함으로 들어오고 있습니다. 그 중 일부를 살짝 실어봅니다.
사실 아이들의 사진 중 70%정도가 먹는 것들 사진입니다.^^;;;;
그래도 그 와중에 추억을 떠올리거나 무언가 의미를 찾는 기특한 녀석들도 있습니다.
이 활동 다음 시간에는 체험활동의 사진 중 의미있는 것 함께 감상하고,
체험활동에서 느낀 점을 우리 지역 공동체와 연관지어 생각하는 시간을 잠시 가집니다.
그리고 지난번 읽었던 은전 한 닢과 무소유에 대한 몇 가지 학습을 진행할 것입니다.
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