회원 로그인
교컴 키우기 자발적 후원 |
많이 본 글
댓글 많은 글
- 1그림으로 공부하는 과학사
- 2페임랩(Fame Lab) 학습지
- 3새 책! 『육식, 노예제, 성별위계를 거부한 생태적 저항의 화신, 벤저민 레이』 글·그림 데이비드 레스터, 마커스 레디커·폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 4새 책! 『죽음의 왕, 대서양의 해적들』 글·그림 데이비드 레스터, 글 마커스 레디커, 폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 5마음 속 우편함
- 6스무가지 조언
- 7사랑의 다른 말
- 8종이 아치 트러스 구조물 제작 활동지 및 도안
- 9강한 구조물과 제작(학습지)
- 102024 공연봄날이 4.24.(수) 첫 공연의 막을 올립니다.
|
span> |
교컴 포토갤러리 |
교컴 강의실
교컴지기의 통하는 수업이야기(2)
교컴지기의 통하는 수업이야기(2)
수업을 체계화하고, 수업장면에서 투입과 산출을 명확히 하며,
수업종료 후 목표 달성 정도를 학습자의 행동의 변화로 명확히 할 수 있다는 것이
'수업을 과학으로 보는 관점'의 핵심적 의의이다.
이 관점에서라면 수업의 효과를 계량화하는 것도 가능하고
교사의 자질이 어떤 기준에 도달하고 있는지를 수치로 나타낼 수 있다.
이것이 곧 교원능력개발평가의 이론적 토양이다.
엊그제 전국적으로 2,197명의 교사가 계량화된 자질 검증 방식에 의해
낙제교사로 판명되어 장기 또는 단기 연수를 받아야 한다는 뉴스가 있었다.
수업의 과정에서 있었던 맥락은 사라지고 오로지 평점 몇 점짜리 결과만 남는다.
학습효과는 즉시 나타나는 것도 있고 성인이 되어서야 비로소 나타나는 것도 있다.
수업을 과학으로 보는 관점은 즉시 나타나는 학습자의 행동변화에 관심을 갖기 때문에
이로 인한 폐해가 있을 수 있다.
수업장면의 독특성, 비예측성, 역동성, 맥락성의 이해가 뒷받침되지 않고
오로지 결과로만 말하는 교원능력개발평가는 이론적으로도, 실천적으로도
허술하기 짝이 없으며 교사의 전문성을 신장하기 보다 오히려 기능적인 수업에 매몰시켜
탈전문화의 길로 이끈다.
교컴지기^^
댓글 1개
| 엮인글 0개
226개(4/12페이지)
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
---|---|---|---|---|
교육 에세이를 잘 쓰기 위한 10가지 제안 | 교컴지기 | 48814 | 2013.05.27 11:45 | |
교사를 위한 리더십 특강 목차 [9] | 함영기 | 71989 | 2005.08.06 21:43 | |
[강의] 전체를 생각하며 사물을 관찰하기 [4] | 함영기 | 60417 | 2002.10.22 13:19 | |
163 | [평가] 웹기반 교육에서 평가 방안 | 함영기 | 3568 | 2002.02.14 22:32 |
162 | [수업전문성] 수업을 수업답게 복원하자 | 교컴지기 | 3587 | 2011.02.11 04:17 |
161 | ICT 수업에서 동기유발에 대한 아이디어 | 함영기 | 3588 | 2002.01.21 11:56 |
160 | [수업전문성] 모든 수업공개는 교사의 수업개선에 도움을 줄까? [1] | 교컴지기 | 3623 | 2011.02.10 11:06 |
159 | [기타강좌] 수업 분위기 이야기 [1] | 교컴지기 | 3636 | 2011.06.02 08:44 |
158 | [ICT] 바람직한 ICT활용교육을 가로막는 것 | 함영기 | 3643 | 2002.02.15 11:29 |
157 | [비교] 미국식, 유럽식, 한국식? | 함영기 | 3652 | 2001.02.06 22:06 |
156 | [칼럼] 여유로운 교육, 학력향상 교육 | 함영기 | 3701 | 2003.02.27 20:52 |
>> | [수업전문성] 교컴지기의 통하는 수업이야기(2) [1] | 캡틴 | 3701 | 2012.01.03 10:34 |
154 | [기타강좌] RE:SNS의 교육적 활용 강의 PPT 자료 | 박샘 | 3725 | 2011.06.11 06:57 |
153 | [강좌] ICT 활용교육, 왜곡과 오용을 넘어 | 함영기 | 3761 | 2002.10.05 11:40 |
152 | [ICT] 매우 흥미있는 비교 | 함영기 | 3768 | 2002.02.21 17:50 |
151 | [논단] ICT기반교육에 대한 몇 가지 유감 | 함영기 | 3778 | 2002.04.08 06:17 |
150 | [강의] 웹기반교육에서 카피의 의미 | 함영기 | 3793 | 2003.03.07 16:48 |
149 | [ICT] 교육용 웹사이트 평가 항목 | 함영기 | 3831 | 2001.02.07 20:42 |
148 | [수업전문성] RE:학습부진아 지도 수업 전략 강의 PPT 파일 | 김광렬 | 3837 | 2011.07.06 10:03 |
147 | [기타강좌] 교육정보화 사업의 문제점과 개선방안 | 함영기 | 3845 | 2000.11.22 09:57 |
146 | [교사화법] 행동과 인격을 구분하여 지적하십시오. [2] | 교컴지기 | 3856 | 2011.05.27 08:50 |
145 | [연수] ICT활용수업의 이론과 실제 | 함영기 | 3859 | 2002.11.09 19:22 |
144 | [기타강좌] 누가 아이들의 수학을 포기하게 만드는가? [1+1] | 캡틴 | 3863 | 2011.12.17 16:58 |