자부심이란 스스로의 가치와 능력을 믿는 마음이다. Tony Humphreys(안기순역/다산초당)의
'선생님의 심리학'을 읽다보니 교컴지기가 진행하는 리더십 강좌의 문제의식과 상당 부분 일치하는
것이 있어 소개한다. 미래의 주역인 학생들을 가르치는 교사가 자부심을 갖는다는 것은 여러모로 중요하다.

자부심이 있는 교사와 함께 생활한 학생이 자부심을 갖는다는 것은 당연한 이치이다.
책을 보니 여러가지 참고할 만한 사항이 많이 있는데 그 중에서 교사 자부심의 증거를 열거한 항목이 있다.
일부를 발췌하여 보겠다.

높은 자부심의 증거

• 자신과 타인을 인정한다.
• 생활에 활력이 있고, 도전적이고, 낙관적이다.
• 직접적이고 분명하게 의사를 표시한다.
• 좌절에 대한 저항력이 있다.
• 자신만의 문제, 감정, 인식, 야심 등이 있다.
• 신체적으로 건강하다.
• 소수의 의미있는 타인과 정서적으로 친근하다.
• 감정적으로 성숙하다.
• 약점을 강점의 개발 기회로 생각한다.
• 삶의 모든 측면에 진정으로 관여한다.
• 자신을 신뢰하고 높이 평가한다.
• 순응하기를 거부한다.
• 필요한 경우 지지, 조언, 도움, 위로를 구한다.

• 매우 의존적이다.
• 쉽게 상처받는다.
• 비관적이고 운명론적이다.
• 의사소통이 자기보호적이다.
• 변화에 저항한다.
• 깊은 열등감이나 우월감을 느낀다.
• 외롭고 고립되어 있다.
• 자신을 위해 유쾌한 경험을 하는 것에 죄책감을 느낀다.
• 거부당할까봐 두려워한다.
• 때로 자살충동을 느낀다.
• 실수와 실패를 두려워한다.
• 경직되어 있고, 융통성이 없다.
• 신체적 건강을 돌보지 않는다.
• 계속해서 자신을 증명해 보이려 한다.

우선, '자신과 타인을 인정하는 것'은 자부심의 으뜸 조건이라는 것에 동의한다.
자부심의 스스로의 능력을 인정하는 것이라 하지만 자신에게만 초점을 두면 그것은 자부심이 아니라
자만심이 된다. 여기서는 타인과의 관계 속에서 주체인 나를 생각하고 있는 것이다. 

특히 신체적인 건강을 돌본다는 것을 중요하게 생각하고 있다. 자신을 귀하게 여겨야
남도 귀하게 여긴다는 말이 되겠다. 감정적으로 성숙하다는 말도 와 닿는다.
교사들끼리의 갈등을 보면서 '감정을 컨트롤하는데 문제가 있다'고 느끼는 경우가 있는데
자신의 감정을 잘 다스린다는 것은 어찌보면 요즘을 사는 교사들에게는 필수가 아닌가 생각한다.

'계속해서 자신을 증명해 보이려 하는 것'은 낮은 자부심의 증거로 예시되어 있다. 자부심이라는 것이
자신의 능력을 믿고 스스로를 존중한다는 말이니까 자신의 능력을 믿는다면 주변의 평가에 일희일비하지
않고 느긋하게 기다릴 것이다. 그러나 스스로를 믿는 힘이 부족하면 조급하게 타인의 반응에
귀기울이려 하고 자신의 능력을 내어 보이려 할 것이다. 이것은 교사로의 '내공'과도 관련된
문제라는 생각이 든다.

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