우선 주제를 설정할 때에는 몇 가지의 규칙이 있습니다.

 

1. 설정된 주제는 학습자의 창의력과 문제해결력을 신장하는 데 도움이 되는 것 이어야 합니다.
2. 교사의 도움이 과도하게 필요한 경우 학생들의 자기주도적 학습의 의의를 충분히 살릴 수 없습니다.
3. 실제로 현장에서 적용할 수 있는 것이어야 합니다.
4. 평가가 용이해야 합니다. 평가가 까다롭거나 평가에 걸리는 시간이 너무 길게 하지 마십시오.

5. 주제는 현실과 밀접한 관련을 맺는 것이어야 합니다.
6. 인터넷의 특장점을 충분히 살릴 수 있는 주제를 잡되, 전통적인 교실 수업과 병행할 수 있는
주제면 더욱 좋습니다.

 

아울러 주제가 될 수 있는 유형으로 좋은 것들은 다음과 같습니다.

 

1. 프로젝트 수행을 통하여 학생들이 충분한 토론을 할 수 있는 주제
2. 적절한 ICT 소양교육과 결합되어 산출물을 제작하고 제시하는 과정이 포함될 수 있는 주제
3. 탐구 및 추리활동 등 학생들의 호기심을 자극하는 주제
4. 역할분담이 용이하고 정보격차를 최소화할 수 있는 주제
5. 분석, 판단 등 고등정신능력을 함양할 수 있는 주제

 

그럼 중학교 1학년 사회 과목을 중심으로 몇 개의 주제를 잡아 봅시다.

 

1단원 지역과 사회 탐구

 

테마지도 만들기 프로젝트

- 지도와 축척을 이용하여 두 도시간의 실측거리를 구하고

우리 마을의 정확한 방위와 주요 지명의 위치 비교하기
- 이를 토대로 우리 마을의 테마지도 그리기
- 예) 먹을거리 지도, 유해환경 지도, 문화지도 등

 

옛 지도와 현대 지도 비교 분석 프로젝트

- 옛 지도를 한 장 구하고 같은 지역의 현대 지도를 구하여

비교하고 발전 상황을 추적하여 정리, 보고하는 프로젝트
- 이를 바탕으로 미래지도를 그려보게 하면 효과적

 

2단원 중부지방의 생활

3단원 남부지방의 생활

 

시도별 산업 비교 프로젝트

- 각 시도별로 널리 알려진 산업을 조사하여 인터넷에 올려

산업지도를 완성해가는 협력학습(학교간) 프로젝트
- 각 산업이 특정한 지역에서 발달한 이유 분석하기
- 아울러 널리 알려지지 않았지만 소개할 만한 특색산업이나

특산물을 소개할 수 있다.
- 이 때, 특산물 홍보 CF만들기를 병행하면 흥미 만점

 

농촌지역 학생들을 위한 농사달력 만들기 프로젝트

- 몇 가지의 농산물에 대하여 파종시기, 수확시기 등을

조사하고 직접 현지 조사를 통하여 농산물이 생장하는 것을
관찰, 정리하는 프로젝트로 생물교과와 연계하여 실시
- 필요하면 이를 수치화하고 그래프 등으로 만들어 정보분석 유형과 연계
- 자기 지역의 농산물 CF 만들기와 결합해보도록

 

4단원 북부지방의 생활

 

북부지방의 의식주 조사 프로젝트

- 북부지방의 기후를 관찰하고 어떻게 의복을 착용하는지 조사
- 주로 먹는 음식을 조사
- 가옥구조의 특징을 조사하고 남부지방과 비교하기

 

북한의 식량난 조사 프로젝트

- 북한에서 식량난이 일어나는 원인 조사하기
- 연도별로 작물 생산량과 소비량, 부족량, 수입량 등을 조사하여
표로 그리고 이를 그래프로 나타내기
- 해결 방안 제시해보기

 

5단원 아시와 및 아프리카의 생활

 

각 나라 탐구 및 여행 프로젝트(세계여행 프로젝트 참조)

- 각 나라에 대하여 기초 조사를 하고
- 여행 거리와 여행 계획 세우기
- 여행 경비 산출하고 그 나라의 환율로 바꾸기
- 여행시에 입고 갈 복장 코디네이션하기
- 여행지에서 한국의 친구에게 그림엽서를 이메일로 보내기

 

지역 분쟁 조사 프로젝트

- 서남 아시아와 북부 아프리카의 지역 분쟁 조사하기
- 분쟁의 원인과 진행과정 등 탐구하기
- 분쟁 지역을 지도에 표시하기

 

아시아-아프리카 비교 탐구 프로젝트

- 아시아와 아프리카 여러 나라를 조사하고
- 기후, 산업과 주민들의 생활에 대하여 공통점과 차이점 찾기
- 공통점과 차이점을 분석하기
- 구미 선진국과 아시아, 아프리카의 여러 나라 비교하기

 

전단원 공통

 

대륙별 자원 조사 프로젝트

- 대륙별로 자원을 조사하고 이를 백지도에 표기하는 방식
- 남는 자원과 부족자원을 분석하기
- 바람직한 무역의 형태 제시하기

 

온라인 지리 용어 사전 만들기 프로젝트

- 지리 용어를 교사의 설명에 의해서가 아니라 학생들 스스로

탐구, 조사하고 이를 데이터 베이스로 만드는 프로젝트

 

같은 위도 상에 있는 각 나라의 기후 및 풍습을 탐구하기

위에 제시된 것은 선생님들께서 온라인 프로젝트 학습을 시작할 때 첫 단계로 주제 설정하게 되는데
주제를 보다 용이하고 효과적으로 설정할 수 있도록 아이디어를 제시한 것입니다.

그러니까 다른 교과도 이와 같은 방법으로 교과서나 지도서를 놓고 교육과정분석(단원분석)을 한 다음에
우리 학급에서 가장 효과적으로 진행할 수 있는 것을 고르는 방식으로 진행하시면 되겠습니다.

 

교사 커뮤니티 대표 함영기
http://eduict.org

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언제나 그렇듯이 제가 작성한 글의 책임은 저에게 있습니다.
옮기실 때는 출처를 밝혀주십시오.