교컴로고초기화면으로 header_kyocom
교컴메뉴
교컴소개 이용안내 소셜교컴 나눔마당 배움마당 자료마당 교과마당 초등마당 특수마당 글로벌교컴 온라인프로젝트학습 교컴 UCC
회원 로그인
정보기억 정보기억에 체크할 경우 다음접속시 아이디와 패스워드를 입력하지 않으셔도 됩니다.
그러나, 개인PC가 아닐 경우 타인이 로그인할 수 있습니다.
PC를 여러사람이 사용하는 공공장소에서는 체크하지 마세요.
소셜네트워크 서비스를 통해서 로그인하시면 별도의 로그인 절차없이 회원서비스를 이용하실 수 있습니다.
교컴 키우기 자발적 후원


:::: 교컴가족 로그인(0)

  • 주간 검색어
  • 현재 검색어
  1. 민주주의와 교육
  2. 수학 114
  3. ADHD
  4. 국어
  5. 모둠
  6. 상담 6
  7. 4학년1학기 사회
  8. 사회 5
  9. 생활기록
  10. 4학년 1학기 사회
기간 : ~

교컴 포토갤러리

교컴 강의실

[ICT] 테크닉과 방향, 어느 것이 우선인가?

함영기 | 2001.02.25 15:42 | 조회 3287 | 공감 0 | 비공감 0

ICT 활용교육(정보통신활용교육)에 대한 연구를 하면서
교사들이 구축 또는 제작한 수업자료를 보면 늘상
안타깝게 느끼는 부분이 있습니다.

대략 일선교사들은 정보통신활용교육에 대하여
두 가지의 각기 다른 편향된 관점을 가지고 있습니다.
하나는 ICT 활용교육에 대한 개념의 혼란에서 비롯되는 것으로
`모든 수업을 컴퓨터/인터넷`으로 해결하려는 경향입니다.
이런 분들은 아예 컴퓨터실을 점거(?)하고 1년 내내
학생들을 그곳으로 불러들입니다. 참으로 위험한
발상입니다. 또 하나의 편향된 관점은
교육정보화의 흐름을 애써 외면하고 정보통신기술 활용교육의
부정적인 측면만을 바라보면서 아예 전통적인 교실수업만을
고집하는 경우입니다.

두 가지 다 옳지 못한 생각입니다만.
제 소견으로 두 가지의 잘못된 관점중에서도
전자가 더욱 문제가 심각함을 말씀드리고 싶습니다.
ICT활용교육은 그 목표에 따라 전통적 교실수업으로 해야할
것, 5~6대의 인터넷에 연결된 컴퓨터가 있는
소집단 학습실에서 해야 할 것, 1인 1PC의 컴퓨터실에서
해야 할 것이 있습니다. 당연히 교육내용에 따라 수단 및
장소가 결정되어야 하는 것이지요.
(물론 불가피하게 장소와 여건에 맞는 내용을 개발하는
수도 있겠습니다만...)

대개 컴퓨터나 인터넷을 과도하게 수업에 활용하는 교사의
경우 `기술 만능주의`에 빠져 있는 경우가 많습니다.
좋은 내용의 개발보다는 현란한 기술을 위하여 시간을
투자하게 되지요. 어떤때는 사소한 기술적인 구현을 위하여
귀중한 시간을 허비하는 경우도 많이 보았습니다.

기술의 구현은 사실 교사의 몫이 아닙니다.
그 부분까지 교사가 담당하기에는
이미 교사들은 충분히 많은 일을 하고 있고
지쳐있습니다. 선생님들은 보다 좋은 내용과 아이디어를
생산하는데 힘을 기울여야 하겠습니다.

그래서 생각하건데...
미국의 경우 `산학 협동체제`가 잘 되어 있다고 하지요?
교사가 가진 아이디어가 좋으면
얼마든지 기업이나 독지가가 스폰서로 나서서 지원을 합니다.

우리도 그런 시스템을 도입하여
선생님들이 다른 곳에 신경을 쓰지 않고
수업자료를 개발하고 적용하는 일에만 몰두할 수 있었으면
좋겠습니다...

교사 커뮤니티 대표 함영기 http://edcom.co.kr

좋아요! 싫어요!
twitter facebook me2day
226개(1/12페이지)
교컴 강의실
번호 제목 글쓴이 조회 날짜
공지 [강의] 전체를 생각하며 사물을 관찰하기 [4] 함영기 59318 2002.10.22 13:19
공지 교사를 위한 리더십 특강 목차 [9] 함영기 70918 2005.08.06 21:43
공지 교육 에세이를 잘 쓰기 위한 10가지 제안 교컴지기 47651 2013.05.27 11:45
223 [수업전문성] "사이버 공간, 그곳에도 사람이 있다." 함영기 5315 2000.11.22 09:56
222 [기타강좌] 교육정보화 사업의 문제점과 개선방안 함영기 3801 2000.11.22 09:57
221 <b>[칼럼] 인터넷 활용수업의 교육적 가치</b> 함영기 6160 2000.11.22 09:58
220 교육내용의 헤게모니를 장악하자! 함영기 3259 2000.11.22 09:58
219 인터넷 사용자수1000만명의 의미 함영기 3300 2000.11.22 10:08
218 CAI, CMI, WBI, PBL, RBL, ICT... 함영기 7254 2000.11.23 21:42
217 온라인학습방의 효율적인 운영과 관리 함영기 3360 2000.11.30 21:25
216 [미니강좌] 데이터, 정보, 지식 함영기 3818 2000.12.07 11:27
215 [ICT] ICT활용교육의 현장 적용에 대하여 함영기 5052 2000.12.17 12:14
214 [용어] 인터넷 관련 용어 정리 함영기 4707 2001.01.10 11:54
213 [인터넷 사용현황 조사] 보급률/성별비율/웹접속일수 함영기 3778 2001.01.10 12:19
212 [ICT] ICT활용교육의 성격과 목표 함영기 4853 2001.02.02 10:50
211 [비교] 미국식, 유럽식, 한국식? 함영기 3597 2001.02.06 22:06
210 [ICT] 교육용 웹사이트 평가 항목 함영기 3770 2001.02.07 20:42
209 [ICT] ICT 활용 교육으로 얻어지는 것... 함영기 4927 2001.02.07 20:55
>> [ICT] 테크닉과 방향, 어느 것이 우선인가? 함영기 3288 2001.02.25 15:42
207 [ICT] 정보화 인프라, 이것이 문제이다. 함영기 3459 2001.03.20 20:37
206 [ICT] 기능적 ICT 활용교육을 경계함 함영기 6415 2001.05.11 21:51
205 [사이트 탐방] 인터넷으로 여름을 건강하게 함영기 3322 2001.05.27 22:00
204 [ICT] 문제는 교수학습의 설계입니다. 함영기 6434 2001.07.06 08:24