책 읽는 유쌤이 아이들과 함께 활동한 것을 엮은 '맛있는 책 수업 천천히 깊게 읽기'는 제목 그대로이다. 한 명의 교사가 교과서 대신 문학 작품을 가지고 학생들과 삶을 나눈 여러 빛깔의 이야기가 담겨 있다는 저자의 말처럼, 다채로운 책을 요리조리 활용하고 나눈 흔적들이 보인다.

 

 '불량한 자전거 여행'을 좋아하는 독자로써, 그리고 아이들과 함께 온작품 읽기로 나눠 본 교사로 보아도 어떻게 책을 읽고 토론으로 무르익어 가는 과정은 무척 흥미로웠다. 책 한 권을 제대로 온전히 읽는 경험을 통해 주변의 작은 의문에도 스스로 깊게 탐구해 보려는 삶의 시선을 갖게 도와주고 싶었다는 저자의 말에 크게 공감하였다. 처음 온작품읽기가 교육과정에 와서 정말 반가웠던 것은 책을 읽는다는 재미를 알게 해 주고 싶다는 생각이 간절했기 때문이다.

 

 교육과정 성취기준을 뽑아서 활동에 녹여내고 다른 교과의 연계를 통해서 융합교육을 한 모습을 보니 좀더 연구해야겠다는 생각도 하게 되었다. 아이의 성장을 질문 하나를 통해 발견하는 그 반짝이는 순간이 정말 아름답게 느껴졌다. 저학년과 한 수업, 중학년, 고학년과 한 수업을 보면서 아이들과 책 읽기로 프로젝트를 한 것을 보면서 2학기 때 적용해 보고 싶은 것이 많았다. 마지막 부록으로도 학년군별 추천 도서를 실었는데, 책 제목뿐만 아니라 내용도 실려 있어서 선택하고 활용하기에 도움이 되었다.