책읽는 교컴
<무기력의 비밀>을 읽고...
무기력... 짧든 길든 누구나 무기력한 상태를 경험한다.
모든 일에 흥미가 없고, 피하고 싶은 순간 또는 모른체 하고 싶은 순간들이 생기기 마련이다.
이 책에서는 그 무기력의 대상이 학생이다. 학생들의 무기력은 어른들에 의해서 만들어진 것이라고 한다. 아이들이 무기력한 것은 갑자기 무기력한 것이 아니다. 알고 보면 무언가를 해보았는데 잘 안 돼서 포기하고 무기력해 진 것이다.
저자는 무기력은 어른들의 과잉 보호, 어른들의 지나친 기대치에 대해서 도달하지 못한 자신의 합리화 등으로 인해 나타난다고 보고 있다. 아이들 스스로 무기력으로 도피하는 경우도 있다고 한다. 정신과 의사이면서 대안학교의 교장으로 지내는 저자는 학생들의 공부와 부모와의 심리적 요인을 정신분석학적으로 설명을 하고 있으며, 사회적 요인으로 공부 중심, 결과 중심의 사회적 시스템으로 인한 결과물로서 무기력이 만연하게 되었다고 보고 있다. 무기력에 따른 심리 유형에 따른 무기력의 특징 등. 우리가 그냥 무기력하다고 이야기하는 것을 보다 근본적으로 파악할 수 있게 도와준다. 사람은 누구나 보다 창조적으로 생활을 하려고 하지만, 아직 스스로 결정을 내리지 못하거나 사회적으로 미성숙한 상황이기에 어쩔 수 없이 무기력해 지게 되는 경우도 있다.
무기력을 극복하는 방법으로는 긍정, 환대, 참여, 존중을 이야기하고 있다. 아이들을 이해해주고 행동 하나 하나에 대해 긍정적인 면을 보는 것이다. 이를 통해 스스로 다른 사람과의 관계를 맺으며 참여의 기회를 제공하고, 존중받는 느낌을 받게 하는 것이라고 한다. 하지만, 지나친 기대는 학생들을 부정적인 영향을 미친다고 보고 있다. 항상 부정적인 대우를 받았는데, 갑작스런 관심과 친절은 또 다른 의도가 있을 수 있다고 받아들이기도 한다는 것이다. 그렇기에, 무기력을 극복시키기 위해서는 오랜 기간을 두고 조금씩 변화를 받아들여야 한다는 것이다.
막연하게 무기력하게 지내는 아이들을 보면 짜증이 난 것은 사실이다. 알게 모르게 아이들은 스스로 노력을 했지만 제대로 성취를 하지 못해서 스스로에게 짜증을 내면서 무기력을 선택했을 것이다.
아이들을 대할 때는 마음을 이해해주고, 조금씩 성취 경험을 주어야 한다는 일반적인 이야기들이 무기력을 극복하는 방법이다. 누구나 알고 있는 내용이지만, 어른들의 욕심에 의해 아이들이 더욱 힘들어 지는 것 같다. 이 책을 통해 아이들을 이해하려는 마음을 좀 더 가지게 된 것 같다. 아이들 스스로 무기력을 극복하기 위해 노력하고 있다는 것을 알고 기다려 주어야 한다는 말... 꼭 기억하고 있어야 겠다.
무기력은 지금이 아니라 과거에 있었던 일련의 사연들이 쌓여서 만들어진 결과이다. 무기력은 능력이나 노력의 부재와는 다른 문제이다.
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
---|---|---|---|---|
[공지] 출판사에서 직접 책 소개(홍보)하는 것을 금합니다. | 교컴지기 | 180987 | 2014.10.21 11:04 | |
교컴지기 신간 <교사, 책을 들다> [6] | 교컴지기 | 85707 | 2021.03.24 07:14 | |
야누시 코르차크, 아이들을 편한 길이 아닌 아름다운 길로 이끌기를 | 교컴지기 | 17407 | 2023.10.07 11:59 | |
1405 | [독서이벤트] 2021 3번째 서평이벤트[랜선을 넘어 소통하라](마감) [12+12] | 별샘 | 5913 | 2021.02.04 14:30 |
1404 | [독서후기] <교육과정에 돌직구를 던져라>를 읽고 [3+2] | 동글이샘 | 5910 | 2015.03.30 00:02 |
1403 | [독서후기] 설레는 수업, 프로젝트 학습 을 읽고 | 빨간머리 | 5910 | 2016.09.06 15:23 |
>> | [독서후기] <무기력의 비밀>을 읽고... | 초가집 | 5901 | 2016.07.03 16:22 |
1401 | [독서후기] [공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피] 서평 | 빅써니 | 5888 | 2014.03.22 07:23 |
1400 | [알림사항] 기적의 모험놀이 특강 안내드립니다. | 수미산 | 5876 | 2013.03.03 22:04 |
1399 | [독서이벤트] 2014 열한번째 서평이벤트 - 학교의 슬픔 [21+25] | hanssam | 5875 | 2014.06.16 19:47 |
1398 | [독서이벤트] [2012년 10월 서평이벤트] 아름다운 나눔수업 [47+43] | 수미산 | 5874 | 2012.10.08 00:52 |
1397 | [독서이벤트] 2015년 열네번째 서평이벤트-펀러닝 [14+15] | 수미산 | 5870 | 2015.05.11 22:45 |
1396 | [독서후기] 가족도 치료가 필요한가요?를 읽고 | 목련을 기다리는 어린왕자 | 5865 | 2021.09.25 12:56 |
1395 | [나눠보고바꿔보기] <마감> 영어수업 관련 도서를 나누고자 합니다. [12+13] | 최시강 | 5863 | 2018.01.04 16:06 |
1394 | [도서추천] 실천하는 교사, 깨어 있는 시민을 위한 <교육사유/함영기저> | 교컴지기 | 5861 | 2014.01.15 14:50 |
1393 | [독서이벤트] 2017년 첫번째 서평이벤트 <학생자치를 말하다> [17+5] | 성욱 | 5856 | 2017.01.21 20:04 |
1392 | [독서이벤트] 2016 스물 한번째 서평 이벤트 <하브루타의 실제, 교실이 살아 있는 [15+14] | 동글이샘 | 5832 | 2016.12.20 10:50 |
1391 | [독서이벤트] 2015년 열여섯번째 서평이벤트- 그 많은 똑똑한 아이들은 어디로 갔을까 [13+12] | 수미산 | 5829 | 2015.06.08 16:55 |
1390 | [독서이벤트] 2014. 14번째 서평이벤트-아이들은 무엇을 어떻게 배워야 하는가 [15+13] | 수미산 | 5820 | 2014.09.30 22:07 |
1389 | [독서후기] <선생님, 걱정말아요>를 읽고 | 팝콘5 | 5819 | 2017.08.17 06:40 |
1388 | [Book Talk] 교육사유 북톡, 이번에는 전북에서 독자를 만납니다 [2] | 교컴지기 | 5816 | 2014.08.03 16:34 |
1387 | [독서이벤트] 2016년 열네번째 서평 이벤트 <정말로 누구나 평등할까?> [14+14] | 성욱 | 5815 | 2016.07.18 12:49 |
1386 | [독서이벤트] 2015년 열번째 서평이벤트-덴마크사람들처럼 [19+16] | 수미산 | 5812 | 2015.04.12 22:21 |