학생지도함에 있어서 일관성이 중요합니다.

그러나 저는 일관성과 개별성의 딜레마에 빠지게 됩니다.

강화와 벌의 개념을 빌려 설명하자면 동일한 행동을 개선하기 위해 동일한 수준과 종류의 벌을 부여한다면 어떤 학생에게는 효과적이지만 어떤 학생에게는 효과가 없는 경우가 다반사입니다.

수업시간에 떠드는 학생에게 교실 밖에 나가게 하는 벌을 내릴 때에 누군가에게는 큰 효과가 나타나지만 누군가는 오히려 이를 악용, 최악의 경우 즐기기까지해 하는 역효과가 나타는 일이 다반사입니다.

일관성을 지키자니 효과성이 문제고,,개별성을 따르자니 차별과의 구분이 모호해집니다..

보편성과 특수성 사이의 딜레마와 같은 일관성과 개별성(특수성)의 균형을 어떻게 잡아야 할지에 대한 좋은 도움 말씀 부탁드립니다.