경희대 강인애교수님께서 집필하신 우리시대의 구성주의(문음사)를 추천합니다.
제2부에 나와 있는 10장부터 13장까지 보시면 도움이 될듯합니다.
정의에 대한 답을 얻을 수 있을지는 몰라도 생각할 수 있는 단서는 제공될 것입니다.

제 생각에 연구작업이라고 하는 것이 이미 나와 있는 문헌들을 중심으로
재정리해나가는 것이 아니라 나와 타인이 궁금해 하는 것들을 보다 집중적으로
규명하고 주장해 나가는 작업이라고 한다면...

학습자 중심 수업에 대한 자기 인식을 높이기 위해서 선행되어야 할 것은

존듀이의 아동과 흥미, 경험과 사회, 아동중심 교수방식 등에 대한 이해를 기초로
열린교육에 대한 검토(비판적 검토를 포함하여)
구성주의와 포스트모더니즘, ICT활용교육의 자기주도적 측면에 대한 검토...
7차 교육과정에 대한 전반적 이해, 문제기반학습, 프로젝트 학습,
교육의 상품화와 수혜자 주도성에 대한 비판적 검토 등등에
대한 이해가 선행되어야 비로소 학습자중심론에 대한 접근이 가능하지 않을까 생각합니다.

그만큼 학습자 중심이론이 이거다라고 한 마디로 정의내릴 수 없는 주제라는 것이지요.
참고가 되었기를 바랍니다.

교컴지기 함영기 드림