|
[강의] 전체를 생각하며 사물을 관찰하기
|
함영기 |
59855 |
2002.10.22 13:19 |
|
|
교사를 위한 리더십 특강 목차
|
함영기 |
71467 |
2005.08.06 21:43 |
|
|
교육 에세이를 잘 쓰기 위한 10가지 제안
|
교컴지기 |
48234 |
2013.05.27 11:45 |
|
183 |
[교사리더십] [제20강] 설득의 힘 : 잘못된 설득 바로잡기
|
교컴지기 |
7148 |
2008.11.17 08:55 |
|
182 |
[BBC] 영국과 한국 교육제도 비교
|
함영기 |
7147 |
2001.12.10 12:53 |
|
181 |
[수업전문성] 수준별 이동수업의 효과에 대한 실천적 사유
|
교컴지기 |
7102 |
2012.11.20 16:56 |
|
180 |
[수업전문성] 협력학습과 수업에서의 협력
 |
교컴지기 |
6988 |
2012.12.28 08:38 |
|
179 |
[수업전문성] 온라인 수업, 테크닉을 넘어
|
교컴지기 |
6958 |
2020.04.02 15:31 |
|
178 |
<b>[칼럼] 아이들은 왜 사이버에 열광하는가?</b&g
|
함영기 |
6946 |
2002.11.27 19:58 |
|
177 |
[교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[16] - 다시 생각하는 장학
|
함영기 |
6844 |
2006.12.10 20:31 |
|
176 |
[교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[9] - 공사(公私)를 철저하게 구분하라
|
함영기 |
6814 |
2005.09.01 10:23 |
|
175 |
[기타강좌] [미국교육] 셧다운을 가르치는 다섯 가지 방법
 |
교컴지기 |
6780 |
2013.10.14 12:41 |
|
174 |
[교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[17] - 아이가 보내는 신호
|
교사컴 |
6769 |
2008.03.24 20:06 |
|
173 |
[수업전문성] 뇌는 어떻게 학습하는가(7) - 수업에서 주의를 끌고 유지시키는 기술(2
|
이찬승 |
6744 |
2019.10.24 16:17 |
|
172 |
[교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[8] - 리더십은 선택과 판단의 예술
|
함영기 |
6732 |
2005.08.21 20:23 |
|
171 |
[교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[5] - 지도력과 대중성을 동시에
|
함영기 |
6689 |
2005.08.11 13:55 |
|
170 |
[수업전문성] 아이들의 탐구학습을 촉진하는 8가지 방법
|
교컴지기 |
6688 |
2013.03.13 08:39 |
|
169 |
[교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[6] - 처방인가? 촉진인가?
|
함영기 |
6636 |
2005.08.11 19:51 |
|
168 |
[수업전문성] 동영상 기반 교수학습 설계 방안
|
교컴지기 |
6603 |
2020.04.02 15:30 |
|
167 |
[교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[2] - 경험과 안목의 맥락적 통합
|
|
6461 |
2005.08.05 15:42 |
|
166 |
[ICT] 문제는 교수학습의 설계입니다.
|
함영기 |
6456 |
2001.07.06 08:24 |
|
165 |
[ICT] 기능적 ICT 활용교육을 경계함
|
함영기 |
6440 |
2001.05.11 21:51 |
|
164 |
[수업전문성] 전문가 교사가 된다는 것
|
교컴지기 |
6357 |
2012.12.23 12:11 |
32
9
